伊平屋村立 野甫小中学校

研究授業(中学2年)理科!

2021/9/8


9月7日(火)
【単元名】唾液のはたらき
【本時のねらい】唾液のはたらきを調べる実験で観察課題を解決する。
【課題】
○実験の効率化
【対応策】
○教師も平行して実験を行いながら進めると授業の流れが良くなる。
○めあてにせまる為の実験だったので、もっと生徒の活動に委ね見取る。つまり、実験を教師主導から生徒主導へ。
【指導助言】
○理科の授業は「探究活動」を中心に展開される。
○導入では、自然の事物・現象との出会いを大切にし、生徒の「気付き」や「問い」を引き出す「手だて」を工夫する。
○課題を前時の活動で、どのように設定したのか、「問い」がどのように生まれたのかが重要である。
○主体的な学びにつなげるために   →  教科書に示された「問題・課題」をそのまま提示するのではなく、自然現象とのかかわりから出てきた気づきや問いから「問題・課題」を設定する。
○「観察・実験」は、授業の中核であり、教師の指示による作業でなく、見通しや目的意識を持たせることで、主体的な観察・実験につながる。
○本日は、本校の研究授業のために、ご指導ご助言をいただきました村教育委員会の指導主事様、関係機関の皆様方大変ありがとうございました。

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